韩国a片

李承教授长期从事本科基础课程教学，每年教学工作量平均约280学时，主编教材4本、参编3本，发表研究与教学论文40余篇，SCI、EI、ISTP收录18篇。获省教学成果一等奖1次，获教学质量优秀一等奖1次。

自2007年起，历任电工与电子实验教学中心常务副主任、主任，负责韩国a片 本科实验教学管理工作和中心建设，期间主持实验室建设项目2个，组织制定多项实验中心管理制度，规范管理。近三年韩国a片 本科实验教学均被韩国a片 评为优秀；韩国a片 每两年实验中心评比中，均被评为优秀。

担任2012级电气卓越班班主任，管理班级认真负责，引导学生自觉学习，班级精神面貌好、学风优良，2013年被评为校优秀班主任；试点单片机课程实验教学改革，在2008级韩国a片 学生中采用内容、地点、学时多方面开放实验教学，获得学生普遍好评。

李承教授系韩国a片 电工与电子实验教学中心主任，主持实验教学中心管理和建设工作，该同志在教书育人和教学管理工作中表现突出，取得了优异的成绩。

一、热爱教育事业，勇于承担重担

李承热爱教育事业，热爱教学工作，热爱他的学生，爱岗敬业，教书育人，用辛勤的汗水浇灌着教育园地。他兼任南方九省电工理论学会常务理事、湖北省电工技术学会常务理事，韩国a片 电工实验教学中心主任。

李承长期从事 “电工电子”、“电路理论”等基础课程教学、课程建设与教学改革工作，在课程体系、教学内容、教学方法改革，在实验室建设、课程教学队伍建设等方面作了大量富有成效的工作。他多年来始终工作在教学第一线，长期承担繁重的教学任务，在教学工作中勇挑重担，在教学工作安排上从不挑拣，无论安排什么课程，他都乐于接受，并很好地完成它。

近5年来，李承先后为韩国a片 、电子与信息工程系、自控系、电子系、机械韩国a片 、材料韩国a片 等院系本科生讲授过“电路理论”、“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“电路测试技术”、“电工技术”、“单片机原理与应用”等多门课程。此外，还指导研究生20余名，年均研究生教学32学时。2007年起他负责实验教学中心的管理工作，积极主持和参加各类教学研究任务，在教学内容、教学方法、教材建设、实验室建设等方面都做出了突出成绩。

二、努力投身教书育人，教学效果优秀

李承怀着满腔热情和赤诚之心，兢兢业业，教书育人，乐于奉献。他是电工电子学和电路理论课程主要骨干教师和韩国a片 主讲教授，获湖北省教学成果奖1次，获校教学质量优秀一等奖1次，2013年受聘教育部实验教学指导委员会委员。

近5年来，李承所授课程中获得最满意课堂达到67次；曾多次获得教学质量二等奖，2006年获得感动电气十大人物之一，2013年获校优秀班主任。李承每年承担多门不同课程教学，平均年教学工作量近300学时，但他总能使每一门课都受到学生欢迎与好评。在韩国a片 组织的学生评分中，每学年度学生评分均位于韩国a片 教师的前茅。李承每学年都承担多门不同专业基础课程的教学工作，工作量大、头绪较多，但不论讲授什么课程，都发挥了很高教学水平并达到很好的质量，授课效果受到学生广泛好评和同行专家的普遍认同。

在对学生授业解惑的同时，他非常重视对学生做人修身的教育。有一次，在课程最后时间，跟学生谈到如何做人，他说“每代人都有自己的责任，并不是有些人说的那样，你们是垮掉的一代。你们应该担当起自己的责任，应该从现在就学好知识，规划好人生，为将来担当其责任做好准备。你们一定比我们强，会把社会建设的更好”，学生听后，很受激励，并写在自己的日记里。

三、积极组织和参与教学改革

李承积极组织和参与电工基础课程的课程体系与课程内容改革。他所参加的省级教学改革项（排名第二）“电工教学基地主要基础课程改革”，于2000年获得韩国a片 教学成果一等奖，2001年获得湖北省教学成果一等奖。

他主持完成了教材建设项目“大机类电工技术教材建设”，并于2008年主编出版教材“电路原理与电机控制”，其中对电工技术课程体系进行了较大幅度的改革。取得了很好的教学效果。

他主持完成了教学改革项目“基于控制检测对象的综合与设计实验教学体系建设研究”，于2011年通过验收，并在2008级韩国a片 学生中，通过单片机实验课程实施实验教学改革方案，验收报告得到这样的结论，“本次实验教学改革拓展了实验室空间与实验时间；实验中充分尊重了学生的个体差异；调动了学生自主实践的积极性，训练了学生的工程意识；实现了学生独立实践的过程；探讨了实验方式改革的可行性”。

他主持完成了教学改革项目“电路与单片机实验室建设”，融入了许多实验教学改革新理念，据此研制的新型电路测试实验台受到专家一致好评，将很快用于电路测试技术实验教学中。

四、积极开展科学研究，促进教学改革，彰显教学改革特色

李承十分重视教学科研相辅相成，将现代科研中的问题与基础教学相结合。在完成大量多门课程的教学工作的同时，李承积极从事科研工作。近5年发表教学与科研论文多篇，主编教材1本，参编教材4本。

他积极尝试将电路理论基础与现代专业知识相结合，提高教学质量。电路理论是重要基础课，许多课程以它为基础。将科研中的有关问题与电路理论相结合，不仅有助于学生对电路理论内容的理解，也有助于学生了解相关专业知识。现代研究的许多实际问题，都以基础课程为其理论基础。所以，科研成果与基础教学相结合是教学改革的重要方面。

五、担任班主任，做学生的良师益友

李承2012年担任电气卓越班班主任，在担任班主任2两年时间里，积极引导学生完成学习任务、经常参加班会、直到学生学习、交流、选课等，为学生做好服务工作。他带领的班级去的了优良的成绩。为此，李承2013年度被韩国a片 评为优秀班主任。

对学生的热情关爱获得了他们真诚的爱戴。机械测控0903班的刘波同学在日记中写道，“李承带我们的课程是我上大学以来最喜欢的、收益做大的课，你是我最喜欢的、最让我尊敬的老师……我可以毫不夸张地说，老师您是我上大学以来碰到的第一个发自内心喜欢的老师，你虽带我们课的时间并不长，可你对我的影响是终身难忘的…有一次老师跟我们聊了一会，我回去在日记中写到，今天有一位值得尊敬的老师的一席话让我豁然开朗，我的大学目标也清晰了，多学有用的东西，好好锻炼自制力！老师，你才是真正的大师，您为我指点了迷津，谢谢您！”。土木0803班薛祥同学在谈到对李承讲授的电工技术课程评价时说，“每节课的教学设计和教学实施，都涂上了李老师淡淡的‘个性’色彩，使得原本枯燥无味的的内容变得妙趣横生，趣味盎然。虽然学完了这门课程，但是总感觉意犹未尽。李老师将平淡的公式、原理，讲的淡中显功，波澜迭起，层层递进，过渡自然，浑成一体。”

“清清白白做人，踏踏实实做事，老老实实做学问”是李承教授教书育人的真实写照，他严格要求学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，获得了同学们很高的评价。